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基础部召开2010年青年教师课堂教学竞赛总结大会

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2010年5月28日基础部在二办公区三楼会议室召开了2010年青年教师课堂教学竞赛总结大会。易柯副院长、教务处石小涛处长、陈杰助理以及基础部全体教职工参加了总结大会。 基础部郑玉章主任首先对2010年青年教师课堂教学竞赛进行了总结：1、此次教学竞赛本着公平、公正、公开的原则，取得了良好的效果，评选出了一批授课优秀的青年教师，为提升青年教师的教学水平起到了较大的促进作用。2、基础部青年教师教学效果整体较好，但要注意教学方式和教学手段的多元化，尤其要注意运用启发式教育，加强师生教学互动。3、青年教师应仔细研读教材，从深度和广度上对教材内容进行挖掘，使教学内容更丰富并富有思想性。4、本次竞赛极大地激发了教师们的教学热情和团队合作精神。 教务处石小涛处长发言指出：1、2010年青年教师课堂教学竞赛在学院党委的关怀下，在基础部的精心组织下，取得了圆满成功。2、通过举办青年教师课堂教学竞赛，年青教师们取长补短、相互学习，努力提高教学手段，更新教学内容，增强了教师间的人际交流和团队意识。3、通过参与青年教师课堂教学竞赛，也增强了青年教师的危机意识。4、希望青年教师课堂教学竞赛越办越好，并做到常态化。 最后易柯副院长进行了总结性讲话：1、通过获奖教师的年龄结构来看，既有从教多年的资深教师，也有教龄较短的新面孔，这反映出基础部的年青教师是积极进取的，同时也体现了此次竞赛的公平、公正。2、教学竞赛是教研活动的延伸，而教研活动在提高教学质量方面起着非常重要的作用，因此，基础部举办的青年教师教学竞赛是丰富教研活动的有效形式。3、青年教师课堂教学竞赛先在基础部试点，以后可向其他部门推广，在全院形成一种良好的“彼此欣赏、相互成就”的教风和学风。4、教学竞赛的形式可以灵活多样，如：公开课、示范课等，奖项设置还应多元化，除了一二三等奖以外，还可设置一些单项奖。5、举办青年教师教学竞赛的主要目的是促进教师相互交流学习，鼓励优秀教师脱颖而出，提高教师教学质量，因此，教学竞赛应逐步形成常态化和制度化。 总结会上，易柯副院长、石小涛处长和陈杰处长助理分别给获奖教师颁发了证书，并对获奖教师表示了热烈的祝贺。

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